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專任研究人員 - 張仁和(Chang, Jen-Ho)

張仁和(Chang, Jen-Ho)照片

張仁和(Chang, Jen-Ho)

職稱:助研究員
研究室:R2517
在本所任職期間:2015年8月1日迄今
電話:26523439
研究概述

研究旨趣聚焦於台灣社會文化之快速變化對人我適應的影響,係從 「自我中心之緩解」(可參考「研之有物訪談」)與「文化訊息多元性的整合」兩方面予以切入。

一、自我中心之緩解:近代社會文化高度擁抱自我彰顯與自我強化的價值觀,進而引發不良的心理健康與人際互動。據此,我們嘗試將具有華人特色的心理療癒思維和技術,與歐美正向心理學進行對話,進而尋找出緩解此不良影響的可能性,至終臻至較佳的心理彈性和人我關係。據此,在理論層次上,企圖從弱化自我(hype-ego)與寧靜自我(quiet ego)這張大傘整合之,由此衍伸出的相關研究方向:

1. 佛學正念(mindfulness)之機制與效果探討(Chang, Huang, & Lin, 2015; Chang et al, in press; Chen, Wu, Chang, 2017; Chang, Chen, Chang, in press; 張仁和、林以正、黃金蘭、2011;張仁和,黃金蘭,林以正,2016)

2. 自我離心/抽離(self-distancing or decentering)之展現可能以及機制探討(Chang et al, 2014; Kao, Su, Crocker, Chang, 2017;張仁和等人,2016)

3. 華人中庸思維的歷程以及效果分析(張仁和,2010;張仁和、黃金蘭、林以正、2015;張仁和、林以正、黃金蘭,2015)

4. 心理位移書寫之人稱特性與療癒效果之相關分析(Chang, Huang, & Lin, 2013; 張仁和、林以正、黃金蘭,2010;張仁和、黃金蘭、林以正,2013;黃金蘭、張仁和、林以正、程威銓,2014)

二、文化訊息多元性的整合:台灣社會與文化展現益趨多元而豐富,然而在這樣的變動下,個體在面臨不同訊息時,其內在心理與外在行為會有何改變,抑或如何對這些訊息進行有效調節甚至整合?進而產生更佳的創意表現,在這部分嘗試切入的角度如下:

1. 新移民學童和家庭文化距離對創造力之影響(Chang et al., 2014; Chang, Su, & Chen, 2015)

2. 人境多樣性交互效果之可能展現與機制探討(Chang et al., 2015; Chang, Su, Chen, 2017)

學歷

  • 臺灣大學 心理學博士(碩博逕讀 2007-2013)
  • 俄亥俄州立大學(Ohio State University) 心理系 研究訪問(2011-2012)
  • 臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 衛生教育學雙主修 教育學程(2002-2007)

現職

  • 中研院民族所助研究員
  • 兼任臺灣大學心理系助理教授

經歷(點擊展開)

  • 臺灣師範大學 教育心理與輔導學系 助理教授(2014-2015)
  • 臺灣心理學會 副秘書長(2015-2016)

學術榮譽與得獎紀錄(點擊展開)

  • 2017 科技部吳大猷先生紀念獎
  • 2014 Young Scholar Award, Asian Association of Indigenous and Cultural Psychology
  • 2013 臺灣心理學會蘇薌雨先生論文獎

研究專長

  • 文化與社會認知、正向心理學、自我與人際動機、正念

研究區域

  • 臺灣

著作目錄

學術論文 (點擊展開)

2018
Chang, J. H., Kuo, C. U., Huang, C. L., & Lin, Y. C. (2018). The flexible effect of mindfulness on cognitive control. Mindfulness, 9(3), 792-800. [SSCI]
 
Chang, W. H., Chang, J.-H., & Chen, L. H. (2018). Mindfulness enhances change in athletes' well-being: The mediating role of basic psychological needs fulfillment. Mindfulness, 9(3), 815-823 [SSCI]
2017
Chang, J. H., Su, J. C., & Chen, H. C. (2017). Rethinking the multicultural experiences-creativity link: The interactive perspective on environmental variability and dispositional plasticity. In G. Feist, R. Reiter-Palmon, & J. C. Kaufman (Ed.), Cambridge Handbook of Creativity and Personality Research (pp. 102-123). Cambridge University Press.
 
Chang, Y. L., Chen, H. C., Wu, I. C., Chang, J. H., & Wu, C. L. (2017). Developmental trends of divergent thinking and feeling across different grades for Taiwanese adolescence between 1990's and 2010's. Thinking Skills and Creativity, 23, 112-128. [SSCI]
 
Liu, C.-H., Chiu, Y.-H. C., & Chang, J. H. (2017). Why do Easterners have lower well-being than Westerners? The role of others’ approval contingencies of self-worth in the cross-cultural differences in subjective well-being. Journal of Cross-Cultural Psychology, 48(2), 217-224. [SSCI]
 
Chen, L. H., Wu, C.-H., & Chang, J.-H. (2017). Gratitude and athletes’ life satisfaction: The moderating role of mindfulness. Journal of Happiness Studies, 18(4), 1147-1159. [SSCI]
 
Kao, C.-H., Su, J. C., Crocker, J., & Chang, J.-H. (2017). The benefits of transcending self-interest: Examining the role of self-transcendence on expressive suppression and well-being. Journal of Happiness Studies, 18(4), 959-975. [SSCI]
 
Chiu, C. D., Chang, J. H., & Hui, C. M. (2017). Self-concept differentiation and integration in nonclinical individuals with dissociation proneness. Self & Identity, 16(6), 664-683. [SSCI]
 
倪瑛蓮、陳龍弘、張仁和(2017)。臺灣地區青少年身體質量指數、肥胖盛行率與社經地位的關聯:2007-2012體適能資料庫追蹤。體育學報,50,47-60。 [TSSCI]
2016
Liu, C.-H., Huang, P.-S., Chang, J. H., Lin, C.-Y., & Huang, C.-C. (2016). Helpful or unhelpful? Self-affirmation on challenge-confronting tendencies for students who fear being laughed at. Learning and Individual Differences, 45, 43-52. [SSCI]
 
Dyson, S. B., Chang, Y. L., Chen, H. C., Hsiung, H. Y., Tseng, C. C., & Chang, J. H. (2016). The effect of tabletop role-playing games on the creative potential and emotional creativity of Taiwanese college students. Thinking Skills and Creativity, 19, 88-96. [SSCI]
 
張仁和、黃金蘭、林以正(2016)。正念傾向對因應與情緒調節彈性之影響。中華心理衛生學刊,29(4),391-411。[TSSCI]
 
張仁和、林宣旭、黃金蘭、林以正(2016)。中文版關愛與自我形象目標量表信效度考驗及自我調節之關聯。中華輔導與諮商學報,47,3-24。 [TSSCI]
2015
Chang, J. H., Su, J., & Chen, H. C. (2015). Cultural distance between parents and children’s creativity: A within country approach in Taiwan. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 21(3), 477-485. [SSCI]
 
Chang, J. H., Huang, C. L., & Lin, Y. C. (2015). Mindfulness, basic psychological needs fulfillment, and well-being. Journal of Happiness Studies, 16(5), 1149-1162. [SSCI]
 
Chang, J. H., Chen, H. C., Hsu, C. C. Chan. Y. C., & Chang, Y. L. (2015). Flexible humor styles and the creative mind: Using a typological approach to investigate the relationship between humor styles and creativity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(3), 306-312. [SSCI]
 
張仁和、林以正、黃金蘭(2015)。西方智慧研究新動態與中庸思維的關係。中國社會心理學評論(楊宜音、楊中芳、韋慶旺主編),8,212-225。
 
張仁和、黃金蘭、林以正(2015)。中庸思維的社會認知結構,中國社會心理學評論(楊宜音、楊中芳、韋慶旺主編),8,1-17。
2014
Chang, J. H., Hsu, C. C., Shih, N. H, Chen, H. C. (2014). Multicultural families and creative children. Journal of Cross-Cultural Psychology, 45(8), 1288-1296. [SSCI]
 
Chang, J. H., Hodgins, H. S., Lin, Y. C., & Huang, C. L. (2014). On the flexibility of the automatic us-them divide. In N. Weinstein (Ed.), Integrating human motivation and interpersonal relationships: Theory, research and applications (pp. 97-119). New York: Springer.
 
黃金蘭、張仁和、林以正、程威銓(2014)。我你他的轉變:以文本分析探討心理位移書寫派典之位格特性。中華輔導與諮商學報。39,35-58。[TSSCI]
2013
Chang, J. H., Huang, C.-L., & Lin, Y.-C. (2013). The Psychological Displacement Paradigm in Diary-Writing (PDPD) and its psychological benefits. Journal of Happiness Studies, 14(1), 155-167. [SSCI]
 
劉政宏、康哲銘、張仁和(2013)。因勝而驕,因敗而餒─雙向度成敗自我價值後效之檢驗。中華心理學刊。55(1),23-40。[TSSCI]
 
張仁和、黃金蘭、林以正(2013)。從情緒平和與止觀探討心理位移日記書寫方法的療癒機制。教育心理學報,44(3),589-608。[TSSCI]
 
張仁和、陳淑萍、陳柏融、黃柏僩、林子堯、趙軒甫(2013)。中文版環境關懷量表之分析。測驗學刊,66(1),211-237。[TSSCI]
2012
張仁和(2012)。無法複製是理論的終點,抑或起點?本土心理學研究,38,157-165。[TSSCI]
2011
張仁和、林以正、黃金蘭(2011)。中文版止觀覺察注意量表之信效度分析。測驗學刊。專刊:正向心理特質測量,235-260。[TSSCI]
 
劉政宏、陳學志、張文哲、張仁和(2011)。對論點的贊成或反對是意識處理嗎?論點立場、論點品質影響的意識處理本質之檢驗。教育心理學報,42(3),491-516。[TSSCI]
2010
張仁和、黃金蘭、林以正(2010)。心理位移書寫法之位格特性驗證與療癒效果分析。中華輔導與諮商學報,28,29-60。[TSSCI]
 
張仁和(2010)。聚焦中庸思維實踐體系於心理空間和大我系統。本土心理學研究,34,145-157。[TSSCI]
 
余思賢、林以正、黃光國、黃金蘭、張仁和(2010)。長程取向思維與華人心理適應之關聯。中華心理衛生學刊,23(1),447-475。[TSSCI]
2009
張仁和、陳學志、徐芝君、林耀南(2009)。高中職創意競賽之團隊歷程研究─成員歧異度與團隊氣氛對團隊創造力的影響。教育與心理研究,32(4),73-97。[TSSCI]

研究旨趣(點擊展開)

  從研究所階段至今,一直探索於很基本的生命議題,即是如何在現下瞬息萬變且自我中心化的社會中,得所安身立命,而有最佳化的人我平衡。起先,我們還是從北美正向心理學的角度切入,但逐漸發現,追求正向自我價值感,可能僅是治標不治本、甚至引發執著且帶來破壞性的影響。是以,我們轉回具有東方特色的心理療癒思維,包含佛學正念、自我離心化、華人中庸思維、以及心理位移書寫…多管齊下切入。整體而言,我們嘗試從建構出一種「自我弱化」但非懦弱,而是富有靈活性與韌性的心理狀態,從而以此臻至最適心理彈性與人我關係。

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