繼1972年李亦園、楊國樞主編的《中國人的性格：科際綜合性的討論》出版後，本書是四十年來第一本從跨學科視角，集結人類學與心理學家，兼及精神分析與哲學領域的學者，共同探討文化與心理現象之間，如何相互涵化、相互表述的論文集。透過理論思辨與世界民族誌材料，本論文集的作者分從不同的學術關懷，探討在理解他者，進入他人文化、知識傳承，與內心世界的過程中，所涉及諸如「同理心」、「情感」，與「互為主體」等概念，從中並揭櫫「理解」作為一種對話過程所面臨挑戰，包括知行合一的實踐共做或習藝，觀看的偏誤，聆聽的藝術，敘說的脈絡化，非知自省的觀照能力，情感的展演、擬入與超越，異己之別的差辨框架，權力結構的運作模式，乃至在同理、感知他者之餘，如何不至因之消融自我的主體性，甚至達到相互理解。此次增訂，特別收錄本書出版後以「橫看成嶺側成峰」為題，籌辦的「探索科際對話新視域：從《中國人的性格》到《同理心、情感與互為主體》」學術座談會，以為附錄。希望透過不同學科的交流和相互觀照，裨益吾人從不同的觀看角度，領略景致各異的文化社會圖像；同時，也冀求藉助各學科的觀看視角，達致視域的互補，進而勾勒出文化的動態景觀。座談會邀請了四位不同世代和不同專業領域的學者與會：社會學家瞿海源、人類學院士黃樹民，明清敘事文學大家胡曉真，兼治哲學與精神分析的沈志中。在這場座談會中，與會學者談出了許多跨學科對話的思考向度：研究議題的選擇、對話方式、對話平台、研究者的治學心態、為學素養，乃至學術的時代氛圍。
目次
再版序：學術與時代
劉斐玟、朱瑞玲
導論
劉斐玟、朱瑞玲
1共做的「同理心」：重反／返所羅門群島Langalanga礁湖區的田野工作
郭佩宜
2 臨床田野：遇見異己者、把「人」找回來
彭仁郁
3 觀看抑是窺視？研究者與被研究者的同理
朱瑞玲
4 「多元自我」與「互為主體」：一位緬甸古典音樂家的音樂自我建構
呂心純
5 尼帕蛻：如蟲化蝶――流動在病者與醫者之間
郭昱沂
6 由親子對談窺探學習信念的文化詮釋框架：臺灣與美國學童之比較
李瑾、馮涵棣
7 女書和女歌的文化心理情結：從「訴可憐」到「歌功頌德」
劉斐玟
8 想像的他者．他者的想像：心理學所謂的「文化轉向」
彭榮邦
9 相互理解：心理分析作為高達美詮釋學論爭之問題
蔡偉鼎
附錄 「橫看成嶺側成峰」學術座談會
引言
劉斐玟
探索科際對話的新視域：從《中國人的性格》到《同理心、情感與互為主體》
瞿海源、黃樹民、胡曉真、沈志中
跋：學術之外
劉斐玟
編者與作者簡介
索引